感性、内心、思想、身体、意志，它们都是同步吗？
好比爱情，人们常常号召它的存在，每个人都能拥有理解。
好比爱心，人们常常为它进行付出，每个人都能做出贡献。
好比感情，人们常常因它做出反应，每个人都会受到影响。
好比观念，人们常常对它做出抗拒，每个人都会进行抉择。
……
已经处于生物界顶点的人类，作为人的一生当中，与他人的接触依然是不可避免的。
随着科技发展，人与人的物理距离已经是触手可及！
要见面，汽车、火车、飞机……
不见面，电话、视频、网络……
尽管如此，人与人心里距离，却变得越来越远，甚至远到咫尺天涯，形同陌路。
这种看似很近，实际很远的距离感……
是人类想要信任的想法，变得彼此相互戒备呢？
是人类想要相信的心灵，变得彼此互不理解呢？
是人类想要认识的念头，变得彼此相互厌恶呢？
重要的东西可以随意抛弃，喜欢你的人突然移情别恋，信任你的朋友突然反目为仇，幸福的家庭突然支离破碎……
对此，人们常常说，社会很复杂。
那是因为，一个人就连自己内心都无法完全知晓，却在此基础拥有评定他人的任性。
所以，想要不受伤，最简单的方法就是双方减少与人的接触。
可是，活在人类社会，就必须与人建立长久稳定的关系,现实往往却无法了解他人，这不就是一种矛盾吗？
对此，最理想的方法，了解他人就是明白对方的内心世界，就能够看清楚周围的环境，保护自己与他人，避免相互伤害，卷进风暴当中。
简单说，如果人人学会读心术不就好了吗？
在古代，这些人会借用特殊的道具，常用的有水晶、镜子等。
在现代，杂志、电视节目偶尔看到的占卜，甚至直到现在人们还抱有憧憬，古老神奇的巫术、道术、风水术等。
甚至，世上拥有一种≈面部表情编码系统≈gt;，向它们的客户提供被观测者情绪波动的分析报告，其受益最大，莫过世界各国执法机构——比如fbi。
而事实上，美国就有众多心里学研究专家分工极细，在面部表情、声音、微反应等各个方面都有专门的研究者。
可是，就算拥有这些！想要了解他人以及自身的心里，终究是天真的想法。
因为每个人的内心不仅无穷无尽的，还一直受到本能的牵连。
那么，说双方又如何沟通，依靠说话吗？对此，又有众多学者研究本能。
而本能的存在，英国生物达尔文，是最早将语言认定为一种本能的学者，他认为语言能力是 “获得一项技艺的本能倾向” 就比如有人学习的快，有人学习的慢，它不仅仅是文化的产物。
“对于这一点，今天有位同学上课前，问了一个好很的问题，人们对母语的偏好是从什么时候产生的？”
背对着资料，前台老师继续说道
“幸好，柯琳-麦克林克对婴儿认知这个问题做了专业的研究，针对新生儿的研究表明，他们自出生那一刻起，就对自己母语的喜好，比其他语言来得强烈，这就表明婴儿还在孕育时，就能察觉到母语的节奏，并有所偏好。这些，不仅证明了母语的偏好是从什么时候产生，也恰好证明了人类意识还没成型之前，就有本能一直存在的事实。”
“那么今天，我们继续补充语言这部分，然后再开始讲知觉，意志和记忆。”
同学们的课桌没有摆放课本，只见老师一个人切换投影仪里的画面后说道
“回顾上节课的内容，语言的问题关键是在于相互理解，我们起初谈到语言的共性，进而详细解释了语言的不同的方面，包括语音、语态和语法，我们接着又讨论了语言的神奇之处，包括在表述观念时，科学或声音的任务性，以及语言还发展出一种组合系统，包括用符号组合后，形成无数数量有意义的句子。”
“因此，既然我们对语言有了解，那么会不会存在另外一个问题，其他生物是否也拥有语言？不同生物可以相互学习吗？如果这些能够证实的话，就会明白一些本质性的问题，说不定就能够解释人类为何无法相互理解，对此众多学者进行了研究。”
“其中，毫无疑问非人类动物拥有着自己的交流系统，尤其狗、蜂蜜、和猴子都拥有这种特性。对此，我们从专业的角度，把这些作为一种客观对待，比如以英语，西班牙语、美国手语这种语言系统，学者尝试让生物具备这些背景，却最终得出的答案是——‘不能’。”
“既然答案为不能，那么问题又来了，为何非人类生物不能学习语言，人类又为何不能学习它们的语言？就比如，许多科学家认为，像坎兹（会识字的黑猩猩）这样的动物，即使它们完全能够学会单词，教授花费多年来训练它们！结果学到了数量单词却依然有限，它们根本就无法理解人类丰富多彩的想法。”
“那么语言这个存在，它到底来自于哪里？为何会在生物界造成如此大的不同？”
这个问题，让在场学生都感到迷茫。
“而最有力的解释，就好比我们人类，为什么想要猩猩学会人类的语言？一般来说，我们不需求一个物种，具有和其他物种进行交流的能力。比如蝙蝠利用音波来规避障碍、有蜜蜂通过舞蹈传递信息、某些鸟儿靠星星进行导航……从来不会有任何一个研究项目，会去研究猫儿是否可以使用回声定位，或者狗是否可以靠星星去导航。”
“从现实层面来解释，很明显，这就跟自家养的宠物，希望能够理解自己意思一样！人们之所以认为，黑猩猩一定可以学习语言，是因为人们对《语言》本身就具有一些曲解。”
“曲解之一便是，你们可能会说‘猩猩很聪明，所以应该拥有语言’，对此反驳的人会说‘它们确实很聪明，但是光聪明是不够的’，这里就已经看出，人们已经清楚语言能力，并不仅仅来源于聪慧。就像有些孩子有些时候非常敏锐，却因语言能力上的障碍，导致无法掌握或理解某些状况，反而比其他常人更加愚钝。”
“对此，有些人就会指出另外一个事实，在进化史上，猩猩是人类最近的至亲，然后这个正确观点会让你觉得，它们很有可能同样拥有人类的某些能力。对此同样道理，学不会语言的生物，它们不就变成另外一种体现吗？”
这种，如同肯定般的疑问句，非常饶头，必须咬文嚼字才能理解，前台老师却继续说道
“当然，这些并非否定，非人类交流系统进行研究的意义。”
这里停顿半拍，一字一句道
“只是，这种试图让黑猩猩、长臂猿、大猩猩甚至鹦鹉等，学习人类语言的过程，学者已经证实了，其实就是缘木求鱼差不多。这个过程，如果换一个角度，就变成一群猴子绑架一个人类小孩，并试图训练他模仿猴子的叫声一样！也许看上去好玩，但是这很有可能，就是非物种之间，语言系统无法相互学习的根本原因。”
教学内容变得越来越深邃，教室陷入一时的寂静。
这种比喻非常的搞笑、贴切、残酷，并！艾教授的话还没有结束
“就好比世界上两件最难：一是把自己的思想装进别人的脑袋，二是把别人的钱装进自己的口袋。说到底，人都是从眼前找答案。”
只是在这短短时间，能够有多少人记住，又能够有多少人理解，这其中的分量呢？
因为，这些隐隐约约让人感受到，语言或许类同于人与人、族与族、国与国之间的关系。
深深感受到，语言与理解，两者所包含的分量。
“我举个例子，如果是专攻心理学的人，应该会知道有种研究方法叫元分析（ta-ysis），元分析得出的结论往往被认为有力的证据，可是问题就来了，明明不同国家的学者研究同一个主题，却偏偏这种‘元分析’需要搜寻与问题相关的所有文章时！很可惜，外国友人看不懂汉字文章，因此国内的心理学文章很少出现在国外文章中，所以必然，国内想要发展的心理学就必须出国。”
“这个难题，国内教授就算明白也无法避免。就好比，国内心里学为何在国际无法研究成果，获取权威的一个重要原因，如果国内心理学研究人员对英语了解不够高的话，那么往往受限于研究材料，写出的文章只能够国内自己人进行交流。从而心理学最为发达的国家，如美国、英国等，这些学者一般不会去了解非主体文字的文章。”
“更甚至，好比我的备课内容，就有参考美国博士公开课的教课视频，有心同学查看后就会发现，视频翻译出来的文字内容，与我教导的内容明明很相似，但是理解却存方向性的差异。因此，两国研究同样主题学者，都会因为语言造成理解上的差异，那么又何况人与人之间的距离呢？”
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