——芳在大学同学微信群里发了一个段子：
很久很久以前，河东的冬天爱上了河东的夏天，可是他们始终不能相见，后来，他们为了在一起，联手干掉了河东的春天和秋天，且夏天无雨，冬天无雪。
之后他们生了一个闺女叫倒春寒，生了一个儿子叫暖冬！还有了一个干儿子叫雾霾，从此河东的人民愉快地过起了乱穿衣服的神经病的幸福生活，并留下千古名句：别问明天有几度，它想几度就几度！
这两天河东人民一直忙着穿秋裤，脱秋裤，洗秋裤，收秋裤，找秋裤，穿秋裤，脱秋裤！哎，刚看了天气预报，明天还得穿秋裤！
这两天的天气用一段话形容就是：路上，一个穿短袖的和一个穿棉袄的擦肩而过，相互看了一眼，然后各自心里默念了一句：“潮巴！”
——龙吟注：“潮巴”是河东土话，傻瓜的意思。
龙吟：天气奔放，人潮时尚！
芳：哈哈哈！
老三：最后俩字好。
…………
胖子：短片|前进吧，中国海军！（航空母舰、巡洋舰、战列舰、飞机群，极其壮观！）
芳：可惜就是那天青岛港的雾霾太大了，隔着十几米就看不清楚啥了，搞得这次海军大检阅美中不足，有点遗憾，大大大概也很不爽吧！
龙吟：要是根据天气预报来决定检阅日期就好了。规定一个固定的节日，根据这个来搞活动，就会受制于天气。节日可以固定，但是庆典可以不定日子，机动灵活地决定时间地点更好。
老三：和你说的那样，还不乱了套？怎么提前准备啊？
…………
——芳发布一个图片：01八年地级市国产白酒消费前十名，河东省占了五个！
龙吟：河东人太能喝了！酒仙遍地啊！
村：数据来源淘宝，说明通过淘宝买的多，还大多都是穷地方，与淘宝客群特征、分布相符。vr，准备起床上班。
芳：哈哈哈！这个解读新鲜。
八：老区人民默默飘过。
…………
——老三发了一张照片，上面是三头黑猪的雕像。
芳：这塑像前面是辆车吗？
老三：不是。这是传说中的无州三黑。
龙吟：来无州了？现在在哪里？一块吃个饭？
老三：呵呵，出差路过。已经回新州了。
…………
——胖子发布了一张图片：清河复航工程0年运营！未来从齐州乘船出发，沿途赏美景，渔舟唱晚，漫游入海口。沿途景点有：千佛山、趵突泉、大明湖、白云湖、百脉泉、李清照故居、齐国故城临淄、殉马坑、蔬菜之乡、芦苇之海、黄河三角洲湿地公园。
胖子：今后可乘船回潍州了。
芳：离你家还远，哈哈！
胖子：从营州走了，拐个弯。
芳：眼看五一假期了，大家有什么安排啊？
老三：所有人——我在新州等大家。近郊游还是不错的。
芳：我们家他们三个人决定去齐州。我还没决定好到底去不去，清明刚去了趟齐州。
丽：怎么没打招呼？
芳：娃们，他们三人铁定要带着，我也只能决定自己的行程了。
云：有在齐州聚的吗？约约？去年宝宝，没参加大聚，遗憾呢！
老三：约人来找我吧！老三管你！
芳：呵呵！
八：我在南都等你！
云：哪天去南都找你去，可以去参观部队不？
八：木问题啊，随时欢迎！
云：真的呀，太好啦！尽快列入计划，孩子对解放军甚是崇拜呢！
八：南都特产，遍地军营。
芳：八——还可以参观军营呀！
云：芳——你五一哪天来齐州，定了说一声呦，我们出去两天，只要在齐州一定约起来。
芳：一号去，四号回。
云：芳——好哒，应该有交集。
芳：到时候看情况约。
八：带朋友可以哦！
芳：以后一定找机会看兵哥哥们！
丽：芳——我五一去京城。
芳：哈哈，我去你那，你来我这，正好错过！
…………
芳：第一次知道宁州超过150年的老字号玉堂酱园的事情。这孙家也太牛了！（图片：介绍宁州特产玉堂酱菜）
云：我这宁州人只知道玉堂酱菜是老字号，特有名，清朝是贡品，原来这么牛！
芳：采用的类似现代的公司制度，所有权与经营权分离，经理人从店里伙计选拔，再加孙家人世代为官，政治势力为商业保驾护航，确实难得。
云：我从淘宝搜了下，品类不多，看得出来改国营后的影子。
芳：我还第一次听说这个老字号，不如六必居常见。
云：是，我一直替他们可惜呢！没搞好，浪费了这么好的底子。
芳：超过150年，真不容易。该跟聊州的东阿阿胶一样，好好发展一下。你们宁州，原来漕运主要中心呢！
云：嗯嗯，历史上挺兴盛发达的，因为有大运河。
芳：我历史地理不好，才知道。这两天刚看了儒家思想的历史演变，黄河改道时，河东人民的暴动等，对河东有了多一点的理解。字节跳动的主要中心改在了齐州，齐州成了国内最大的内容审核基地，我猜测跟河东人民受儒家思想影响还是有很大关系吧！
云：说的很是！
芳：据说，不确切消息，4时轮班审核内容，对审核员的思想冲击和视觉冲击还是很大的，得有很强的道德原则支撑。
龙吟：审核啥啊？
芳：络平台内容，各大站的，搜字节跳动。
龙吟：搜寻反动言论？
芳：审核员职位描述：
1负责审核视频，是否存在暴力、色情、恐怖等不和谐的内容，并及世处理；视频审核和内容更新，监控内容质量，筛选和输出优质内容；平台用户的互动与维护。
…………
胖子：4“世界读书日”，让读书成为习惯！hikr|高瞻远瞩，统揽全局。特别推荐：《系统思考（白金版）》，丹尼斯?舍伍著；《研究生教学用书：系统科学精要》；《信息论思维：互联时代的生存法则》。
胖子：任何时候我也不会满足。越是读书。就越是深刻地感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思
阅读是教师专业化的根本路径
老师，你有多久没有读过一本书了？你是不是总感觉工作很忙，哪有时间看书？有时候也会抱怨读书太苦，看不出有什么意义？有时候想读书，又不知道该从何读起？
4月日，世界读书r&b周，中国教育报好老师微信、中国教育报微信、中国教育报读书周刊共同发起教师共读周，用一周的时间带你和7位中国教育报推动读书人物一起谈阅读、读好书、遇见更好的自己！
今天，民进中央副主席朱永新老师写给教师一封关于阅读的信，并朗读了这封信，为我们开启教师共读周！
…………
附录：朱永新给教师的一封信
亲爱的老师：
非常高兴，在“4”世界图书与版权日即将到来之际，能够有机会与大家聊聊教师阅读的问题。
1专业化程度不高，与教师缺少高品质的专业阅读有关
顾明远先生曾经说过：“现代社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。”现在，教师的地位不够高，与教师的专业化程度不够高是有关的。而专业化程度不够高，与教师相对缺少高品质的专业阅读，缺少对于教师职业和学科本质的把握有关。
的确如此。一个没有学过医学的人，是没有胆量站在手术台上动刀为病人开肠破肚的，因为医师的专业化程度相对较高。而一个没有学习过教育学，没有接受过系统师范教育的人，站在讲台上可能会无所畏惧。这至少说明，在大多数人看来，教师职业的专业性是不够的。
果然如此吗？我一直认为，作为一个活生生的人，其复杂性、可变性在教育上的表现远远超过医学。现在人工智能在医疗诊断方面已经成就斐然，我国国防科技大学彭绍亮教授及其团队研发的超算医疗机器人，对100份病历的批量临床诊断，只花了4八秒，平均单个病例需要的时间仅为004秒。经过对比研究，智能机器人的诊断和专业医生作出的诊断结论一致度达到100。但是，我们能够研制出这样的机器人，对教育问题做出诊断吗？我个人认为，在相当长的时间内，几乎是不可能的。
教师职业的复杂性、可变性是内隐的，不被普通人发现的。但是，在教育实践中，它又是外显的、深刻的。同样的孩子，在不同的教师面前就有不同的表现。同样的知识，在不同的教师面前就有不同的阐释。有的教师，只是简单地充当知识的传声筒，把知识从一个脑袋装进另外一个脑袋；有些教师，则能够复活知识，让知识还原到它最初被发现的状态，让学生能够经历科学家当初发现知识时的过程，让学生主动发现知识，而不是被动记忆和接受知识。
教师这种复活知识的能力，与教师的专业阅读是分不开的。所谓专业阅读，是指基于教师专业发展的阅读，是教师在教育教学过程中直接作用于专业实践的自觉的阅读。新教育实验曾经提出教师专业发展的“三专”理论，即专业阅读、专业写作和专业交往。专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的肩膀上攀升，专业交往是站在团队的肩膀上飞翔。其中，专业阅读是基础，是纲，纲举才能目张。
为什么教师要专业化阅读？因为共性和个性两种需求
为什么新教育实验在教师阅读上，特别推崇专业阅读？这是因为，阅读同时具有共性和个性两种需求。
一方面，无论从事什么职业，无论加入什么群体，在不同中存在着相同，可以共同阅读许多基础图书。这一类图书，我们称之为共同的精神底色。这是教师在拓宽视野时需要关注的问题。这是教师的专业阅读之基。
但是，另一方面，每个群体，每个职业，都有自己的特点，阅读的结构会不一样，会有自己这个群体、这个职业特点的特殊之处。后者即为专业阅读。教师的职业特点和教师的专业要求，当然对教师的专业阅读提出了特殊要求。所以，我们研制了中国中学教师基础阅读书目，从职业认同、专业发展、视野拓展三个方面，为教师自我整合知识，打下了复活知识的基础。在这个基础之上，我们正在研制分学科的中学教师阅读书目。我们的梦想，就是能够为教师的成长提供一个可靠的专业发展“成长地图”。
教师的专业阅读关键在两个字：“专”与“问”
教师的专业阅读对于教师的成长具有非常重要的意义。任何学科的教师，如果没有专业阅读的训练，没有相对成熟的专业素养，是难以真正承担起“复活知识”的重任的。因为，复活知识的前提，是要求教师了解这个学科的发展历史、基本原理和方法，了解这个学科的文化基因、发展趋势和面临的挑战，能够把那些碎片化的知识通过一定的逻辑和体系整合起来。
当然，我们说的专业阅读，本身也包括着专业阅读的方法与路径。
我觉得关键就是两个字：“专”与“问”。
所谓“专”，就是能够专心致志地精读某一个领域的书籍。物理学家丁肇中先生只用5年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁那一年获得了诺贝尔物理学奖。他在总结自己的成长经历时说：“与物理无关的事情我从来不参与。”话可能有点偏激，但的确说明了“专”的重要性。教师的专业阅读需要由“浪漫期”进入“精确期”，“精确期”的阅读相对就体现了这种“专”。
美国管理学家托马斯卡林经过研究发现：“在任何一个领域里，只要持续不断地花6个月的时间进行阅读、学习和研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的知识。”也就是说，只要我们坚持一定时间的专业阅读，完全可以在专业领域具有一定的水准。如果能够坚持不懈地长期专业阅读，自然有可能成为这个专业领域的“专家”。成为这样的“专家”，无论是对于知识的整体把握，还是对于知识的逻辑关联的认识，都可以成竹在胸。
所谓“问”，就是能够在专业阅读的过程中能够提出问题。爱因斯坦曾经说：“我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”李政道博士在论治学之道时也说过：学问，学问，要学“问”。只学“答”，不学“问”，非“学问”。
前不久，我刚刚读完剑桥大学艾伦教授的《启蒙之所，智识之源》一书。他在书中骄傲地说，“英格兰人绝不肯长大，而且确实成功地终生保持了几分童心”，他介绍说，在他采访过的剑桥思想家们也都保持着这样的“孩子气”，动不动就抛出一长串大大的问号。有许多相当优秀的知识分子虽然长期不得志，收入不高，但正是好奇和好问支撑了他们的研究。
4好奇好问是教师不可缺少的品质
好奇好问也是一个教师不可缺少的品质，是专业阅读的前提。因为，没有这样的追问，就容易丧失阅读的兴趣和原动力。教师的专业成长与做学问一样，一定要先学会提出问题，自己能提问题，再经过自己的思考想问题，自己求得答案。这才是一种创造性思维，才能真正掌握学问，增长学问。知识复活的过程，往往需要对知识进行提炼概括和理性深化，这是加深对知识理解的重要环节，也是对知识进行融会贯通必不可少的思维过程。这个过程其实就是“问”的过程。
在专业阅读的过程中，善于提出问题，分析问题，自然就能够把握知识的源流和内在的关系。专业阅读中的提问，通常是要解决三个“”，即“是什么”（ha）、“为什么”（hy）、“怎么办（h）三大问题。“是什么”的问题要搜集事实和认清事实，“为什么”的问题要解释事实，“怎么办”的问题要由认清事实而解决问题。
陶行知先生曾经把这三个基本问题进一步细化，介绍过提问的八种方法（“八贤”）。何事——什么事情？何故——事情发生的原因是什么？何人——事情涉及到哪些人？何如——事情的来龙去脉？何时——事情发生在什么时间？何地——事情发生在什么地方？何去——事情会有怎样的结果？几何——事情的关键点在哪里？可以用思维导图或者“知识树”等方法来厘清问题理清关系，在我们的心中就会形成一个完整的体系，知识自然也就活了起来。
5教师想拥有复活知识的能力离不开专业阅读
美国教育界有一句流行的话：谷歌里有的东西，不需要老师在课堂里讲。这句话虽然有些绝对，但是，在信息时代，是特别值得我们咀嚼的。过去的时代，教师可以成为知识的“搬运工”，把死的知识从自己的脑袋里搬到学生的脑袋里，考试的时候能够准确地再现出来，就完成了教学任务。到了知识大爆炸的今天，教师只有拥有复活知识的能力，让学生拥有活的知识，才能让学生掌握发现知识、运用知识的技能，才能让学生拥有创造新知识的本领。这一切，是离不开专业阅读的。
你的朋友：朱永新
019年4月0日写于京城滴石斋
…………
优秀教师，怎样读书？
是啊，教师想得到尊重，就需要更高的专业化程度，也就更需要专业化的阅读！
只要我们坚持一定时间的专业阅读，完全可以在专业领域具有一定的水准。如果能够坚持不懈地长期专业阅读，自然有可能成为这个专业领域的“专家”。
很多老师或许很困惑，怎样进行专业化阅读呢？教师应该读些什么？怎么高效读书呢？优秀教师是如何读书的呢？
4月日就是世界读书日了！中国教育报好老师微信、中国教育报微信、中国教育报读书周刊发起教师共读周！
我们希望可以用一周的时间让你立马行动起来、帮你爱上阅读、带你找到阅读的方法和光亮，来唤醒教师的生命力！
我们邀请7位中国教育报推动读书人物为你带来线上课程——《优秀教师怎样读书？》，他们还将为大家揭秘私家书单，推荐他们心中适合教师阅读的好书！
快来加入吧！用一周的时间，帮你摆脱“不读书”的困境！爱上读书、高效阅读，从此刻开始！
读书，不知不觉受熏染，脸上自然透露出一股清醇爽朗之气，同时在谈吐上也自然高远不俗。
不读书，陷身于世尘劳，困厄于名缰利锁，自然面目可憎，焉能语言有味？
明日，世界读书日，决心的起点，蹉跎的终点，每日读书，与心灵对话。
来吧！让我们一起阅读吧！
爱上阅读，从本周开始！（点击下方图片即可预约全部课程）
线上课程名师荐读，你的阅读“不孤读”！
课表来啦！请关注：
徐飞——越忙越要读书：关于阅读的自我计划与管理
常亚歌——促进教师专业成长的阅读：策略、路径、方法
李怀源——构建“班级读书会”：指导学生爱上阅读的智慧
郝晓东——共塑教师阅读共同体：如何打造一个理想的读书型组织
冷玉斌——谈谈教师的跨界阅读
陈国安——语文教师的专业阅读如何更专业
…………
芳：感谢朱教授，如果能做到这些，教师水平将有大的提升。
胖子：每天阅读，人生必修课。
云：坚持专业阅读，会为您提供源源不断的成长活力。让我们一起阅读吧！
龙吟：当你迷茫的时候，阅读吧！当你的能力撑不住你的梦想时，阅读吧！
霞：朱教授的信让我受益匪浅！读书是灵动的课堂源泉！
鹏：朱老师总结得太好了，感谢建立了教师专业化的进阶之路，为大批量培养合格专业教师提供了可能。
丽：爱读书的孩子一定是个好孩子，爱读书的老师也一定是位好老师，腹有诗书气自华，就是这个道理呀！
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