我和艾英每天都忙碌着，我尽量地努力学习着。
我的每天啊，过的是不能再充实了，从老师的办公室——主任室——校长室——教室。
不知道为什么，老师们对我的学习没有要求，从来也不过问我的学习。
我的确想努力学习啊，上数学了，我听不懂了，“哼哼哼，老师，我有个问题啊？哼哼哼。”我非常礼貌地举手说。
数学老师严肃地说：“有问题啊，我咋说的呢？”
其他同学一起说：“有问题，下课再问！”
我只好郁闷地继续认真听讲，努力地记着，在我的书上，都写满了，还是有听不懂的。
在老师讲着的时候，我实在听不懂了，举手说：“哼哼哼，老师，我还有个问题啊，哼哼哼。”
数学老师非常耐心地说：“有问题啊，我咋说的呢？”
其他同学一起大笑着：“有问题，下课再问！”
初中生作为最为活跃的一个群体，自然是，各种恶作剧层出不穷的。
课堂上，总会出现各种“意外”。
上语文课，有同学站起来背诵课文，当被老师要求坐下后，却一下坐在了地上，全班哄堂大笑。该学生委屈了，哭着找班主任了杨老师了。
杨老师很是气愤地说：“谁干的！”他拍着讲桌，讲桌上的粉笔灰，一下就弥漫着整个讲台位置和班级的第一排了。
杨老师用手扇着灰尘，咳嗽着走了。
但是，每当课堂上出现问题的时候，同学们和老师都会首先怀疑，是我干的！
在上地理课的时候，突然，坐在最后的女同学的头发点着了，燃烧了，闹大了。邱主任和杨老师都来教室调查了，“到底，是谁干的，站起来！”邱主任的紫色嘴唇之间，不停地露出他的两颗黑门牙说。
“常书，常书，常书！”同学们都大笑着，指着我说。
杨老师气急了，不论分说，拽着我的耳朵，就快速地走想办公室了。“蹲下，为啥，为啥，为啥！”杨老师快速地打着我的头和脊背说，我抱着头，尽量地保护自己。
(ex){}&/ 我急忙跑过去，把那个女生手中的板凳给夺过来了，那个女生气得发抖，指着那个满头流血的男生说：“你别上了，你只要还在这个学校上，我就杀了你！”她说着，又拿着一把小刀，对着那个男生刺去了。幸亏我，一把抓住了她的手。
唉，我的初中啊，就这样，在任何坏事都是“我干的”过程中，每天在同学们的嘲笑，老师的白眼和冤枉中，快乐地度过着。
历史课了，突然有人放一个非常响的屁，当历史老师徐老师，带着满脸的诧异地说：“谁打响了抗战的第一枪啊！”
全班同学一起笑着说：“常书，常书，常书！”
当坐在“屁”区的同学扇着臭味的同时，徐老师就走到我的跟前了，“让你放，让你放，让你放，上课的时候，连屁都敢放，公然挑衅，公然挑衅！”他非常气愤地说。
我躲着，还为自己辩解着，“哼哼哼，老师啊，我这是第一排，而且，是北边啊，你看看，南边第三排，他们还扇着呢，肯定是他们放的啊，哼哼哼。”我指着那些同学说。
“就你能，就你能，坐在最北边，放屁，都能刺到南边去，就你能，就你能······”徐老师还打着我说。
其实啊，老师们打的根本不疼，我知道，这都是玩笑。
对老师而言，这可能就是活跃课堂气氛的“教学智慧”吧！
那个恶作剧的男生，被家长带着来道歉了。
但女生不同意，无论谁劝说，她都只有一句话：“行，上吧，我非弄死他！”说完，就回自己的座位上了。
老师和家长们都认为是气话，也没有当回事，直接让男生写了检讨和保证书后，家长之间相互谅解后，就回到原来的座位去上课了。
当那个男生头上裹着纱布，刚坐下后，就又听到了几声闷响，惨叫连连，我们急忙跑过，拉开了那个女生，从她的手中再次夺下了板凳。
其他男同学则驾着那个昏迷的男生出去了。
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