秦武的问题让张政深深记住了这个看上去很是阳光的男孩，虽然秦武的问题刁钻，甚至让张政心里略微有些计较，但是张政不得不承认，自己挺喜欢这个男孩！
接下来的课程张政都能看到秦武，而在第二天的课程上：讨论校园雇凶杀人案的时候，张政更是有意让秦武去阐述自己的看法，目的是想打压一下秦武的傲气，但是秦武的见解更是让张政赞叹不已。
校园雇凶杀人案，是半年前发生在国内某地区一起骇人听闻的校园暴力案件，直到现在还没有结案，但是之所以说是校园雇凶杀人案，是因为凶手已经自首，也已经缉捕归案，可是在审理案件过程中却存在有很多疑点，包括嫌疑犯的口供也很难与证据吻合，所以嫌疑犯虽然落网，但是司法机关本着捍卫司法公正的原则，暗地却依然在调查！
张政之所以拿出这个范例，旨在启发学生的思维和逻辑能力，并没有说出案件的真实情况，而能够展示的只有案件的发生经过、证据的取证和最后的审判结果，这本是一个有争议的案件，张政拿出来与学生们交流，其实就是想审查一下学生们对于侦查重大刑事案件的细心度和对于非常态细节的主角灵敏度。
张政说明案件就像是一个陈述句一样，没有启发的疑问，也没有任何的个人色彩说明，这种没有任何的干扰的风格，其实才是最大的干扰，因为学生们的盲目，和张政所给出的先入为主，都会让倾听者以为这是一起已经画上圆满句号的案子。
张政讲述完了，默默地说道：“好了这起案件已经给大家分享完了，下面给大家十分钟的时间进行讨论，之后有问题的同学请举手发言！”
学生们听了这话，立刻讨论起来，张政有意无意的看着偶尔偏过头来看看下边，尤其是坐在角落里的秦武，秦武虽然和两女一男坐在一起，看似讨论，却并没有讨论的如别人那般积极，只是坐在那里，偶尔抬起头蹙着眉思索着，偶尔抬头看看讲台屏幕上的案件图片和说明……
时间一分一秒的过着，很快十分钟过去了！
张政收回了学生们的思绪，说道：“接下来同学们可以发言了！”
堂下学生顿时有几个举起了手，张政挑选了几个学生代表进行发言，却好像没有看到秦武一般，故意避过了他，因为张政有种感觉，一旦秦武发言，恐怕会超出预料……
学生代表表述了各自的看法，有对校园暴力的痛斥，也有对于案件比较准确的阐述，当然也有疑问的，但是张政都用自己比较“成熟”的解答一一回应着！
慢慢的举手的人越来越少，但是张政发现了，除了秦武还有两个小组的成员的手是举着的，张政看了看，问道：“现在除了三个小组还有问题，那么其他人还有问题吗？”
无人回答，但是有些学生已经留意到了秦武－－这个问题不断的同学！在大家都没有回应的情况下，张政看向第一小组，示意回答！
“学长您好，我叫韩静，对于刚刚这起案件，虽然学长讲的也很清楚，但是我觉得这起案件还是有很多疑点的！所以我想……”
张政打断了韩静的话，说道：“好的我知道学妹的问题！请学妹稍等下，我想问这是你们小组的问题还是你个人的？”
“我个人的！”韩静见张政打断了自己的说话，稍显尴尬，又听张政如此问，只好如实说道。
听了韩静的话，张政说道，“看来学妹还是比较钻研的，这是好事！”说着转头看向第二小组，“那这一小组呢？”
“学长您好，我是三年二班的刘腾飞，我是代表我们小组问的，这是校园暴力案件真的结案了么？”
“学弟还是很幽默啊！我刚才已经说了，这起案件已经结案了！”张政笑着说道，而张政的话，也让引来了同学们的笑声，但是笑声没结束，便听张政说道，“不过，我想知道的是，刘学弟为什么会这么问？”
刘腾飞听了，回答道：“就和刚刚韩静所说的一样，我们小组讨论了一下总觉得这个案子，前后有些漏洞，缺少具有绝对说服力的证据！所以我才问一下学长！”
“很好！学弟能够看到这一点实属不易，但是这起案件的嫌疑人确实已经得到了审判！”看着刘腾飞又想说话，张政将头转向了秦武，“时间关系，有问题我们可以课下再讨论，秦同学，我有一种不好的预感，不知道你又有什么样的问题！？”
学生们听了张政的话，知道张政调侃这位小学弟，顿时笑出了声，却听秦武说道：“学长，时间问题，不知待会儿我可否占用您一些课外时间，向您讨教！”
“嗯……”张政似乎有所犹豫，然后抬头说道：“可以，这样吧，你们三个小组中，但凡有问题的，一会儿请到学校政教处等我！”说着冲着三人会心一笑！
------------------------------------------