语文教师，说难不难，说易不易。 要教好要下苦功，糊弄的话，就照本宣科，拿着教案读。还有个范围的把握，要是想提高学生的文学素养。那就要教各方面的，从课文的社会背景，当时所处的环境。，作者的性格，等 。不过学习学习是为了考试，升学。所以就限定了范围。考试，是主要考作品反映了什么，揭露了什么。主要研究字里行间的东西。而背景什么的只会一带而过。可以说考试是考微观的东西 ，细至到一个词，为什么会用这个而不用别的。至于作者当时怎么想的。出语文考卷的才不管。反正作者都作古了。我想怎么考就怎么考。
所以提高学生素养，与提高成绩之间是有一定矛盾的。吴文作为一个重点高中语文老师是有感悟的。当刚老师时满怀激情，一心想提高文学素养。结果素养是上来了，成绩反而不理想。
因为学生的答卷，不符合答案标准。吴文也只能屈服于现实。虽然他不在乎这个语文老师的职位，不过为了学生们的前途。还是研究微观的吧。不外乎就是分析出题来的套路。虽然每年的语文高考考卷貌似千变万化，不过是有规律的。因为考试大纲在那限制。加上出题人除非年纪太大，要不基本不换。作为心理学牛人。吴文很快的就把握了出题的脉络。吴文的学生语文成绩，可以说年年名列前茅。
吴文也成为了重点名师。不过吴文并不出书，什么高考名师指点，名师辅导之类。那些钱他还看不上眼。
不过吴文教学生时会经常说：“我教你们的只适合你们这三年，我希望你们高考后把这些全忘了，这样有助于你们文学素养的提升，对有志于以后当作家，自由撰稿人，等的同学，我建议你们看中外文学史，美学，中外作品选 （列了一大堆）。”
有时吴文也会在课堂上给学生们讲一些名作，鼓励学生自己写随笔。日记，小说，等等。还会指点他们一二。
在高一的第一节语文课， 吴文都会说下面的话作为，开始：有很多同学都认为学语文没用，因为我们每天都在说，那些当老板的没几个学语文出身的。社会阅历多了自然就会说了。学好了，不外乎当文秘，助理。等等。无用论。我想说的是，
语文，文学，是万金油。是润滑剂，他体现的是在细节，在人不起眼的地方。会加速你的成功。
比如，你毕业要写论文，怎么措辞，怎么组织语言，怎样写出来让老师满意。你考研同样要写论文，你研究生也一样。还有你把妹，怎么样说出话人家听舒服。怎么样把到高素质的妹。是“你吃了么，你今天好靓啊。我们去玩吧” 还是 “你今天给我的感觉如春风，如清晨沾露的荷花” 好，你们应该一听就明白。“台下学生笑”
你当老板，当下属有错，边上有人，你怎么样说即不落他的面子，又不失自己的威信。这都是需要措辞。那些老板虽不是学文出生，他们平时一定也是在学习，在提高，为要看表面。
还有你文学素养高了。你的交际圈是相应的高。现在很多有钱人都喜欢收藏。什么字画之类。这些都是与古代文人相关的。
所以说，你们说的语文无用。都是在底层圈子里。所以你们眼光要放长远，放高。
当然，高中的语文对提高你们文学素养作用不大。我说这些是要你们重视文学，平时多读，多写，多看，多想，多思。一个人文学素养高，人的气质就不一样。成功的机会就变多。
在这三年里，我会教你们如何培养文学素质。让这意识变成习惯。伴随你们终身。
当然你们要能听进去。要能坚持。至于应试。你们按照我说的基本就没问题了。
吴文先统计学生的姓名。然后每个单独谈话，问些家庭情况。
记在一个电脑系统里。自己的笔记本里。没别人看到。不用担心别人偷看，吴文有自己单独的办公室。
一天三节课三个班，高一，高二，高三。
然后分析每个学生的脾气，秉性，性格。因材施教。学校叫吴文担任班主任，或语文组组长。都给推掉了。说这样分散精力。
学校也知道这家伙的情况。一个富豪。所以吴文在老师眼中是个另类。光搞自己的一亩三分地。什么教学任务，什么学组讨论一概不管。有兴趣就参加。
只要保证带的班，高考成绩就ok了。
老师也知道这家伙当老师就是一个爱好。
人家不干活。财产够几辈子的。
不过人缘不错。因这吴文还有手好医术，中医。有人说这家伙的医术绝对担得上主任医师级别。
教师办公楼，每层都有配的大保温桶装的中药水，喝这水对嗓子有好处，还解渴。这是吴文配的。
一些老师的感冒，头疼脑热吴文也给看。还有不时的提前一些人注意什么。
老师开玩笑说。我们这里有免费的养生专家。也省了不少时间，人也少受罪，虽说感冒发烧，什么的花钱不多。有医保什么的，不过人不好受啊。
正因为有了吴文，老师们的精力才更多，有效的投入教学。
所以对于吴文没事屌儿郎当到处串门都是睁眼闭眼。
吴文也不炫富。开个十来w的车。
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