杨凡无奈地摇了摇头，这就是典型的直男思维呀！
这种人总是会把自己说的开心，自己说了很多话，误认为女孩儿也讲了很多话，误以为聊天很畅快。
其实，他根本就不知道，人家女生是因为什么而笑，因为什么而开心。
“认识个屁！”
杨凡没好气地道，“她叫什么名字，你知道？”
“呃——”
陈琼微微一愣，“我忘了问了。”
杨凡再道：“那你叫什么名字，她知道吗？”
“呃——”
陈琼脸色又微微变了变，“这我刚才也忘记说了。”
杨凡拿起手指，点了点这家伙的脑门儿，“记住了，所谓的认识，至少你们应该互相知道彼此姓名吧？像你这样，你不知道她的名字，她也不知道你的名字，算哪门子的认识？聊的再开心，又有什么用？！”
“那你不也不知道她叫什么名字吗？”陈琼开始从杨凡这里寻找心里平衡了。
杨凡冲着这家伙翻了个白眼，实在无语了，“懒得理你！”
……
兔灵这家伙好像是睡着了一般，从开学典礼结束后，就没有听到动静了。
闭上眼睛，杨凡在系统界面中也找不到一根兔毛，幸运轮盘的圆框内，空空如也，什么也没有。
这不知不觉就一天结束了，转过天来，就是星期三了。
在长亭中学有一种说法，叫做过了星期三，时间猛一蹿，是形容休息日马上就要到了。
今天的杨凡也分外有精神，一大清早，他早早的起来、刷牙洗脸、慢跑。
上午，一（4）班的学生们终于迎来了一节语文课，每一个学生几乎都双眼冒光，分外地期待。
和蓝冰儿一样，在听完了杨凡所讲的学习方法之后，大家都开始下苦功夫预习。
笨鸟不先飞，只有聪明的鸟才懂得先飞，每一个同学都想要做一直聪明的鸟。
所以，早在昨天的时候，该班的大部分同学，都已经把初一语文课本的第一课，给读了上百遍，背的滚瓜烂熟了。
还别说，当学生去用杨凡这个方法时，真是体会到了不少的好处。
一篇课文，在老师还没有开始讲呢，就已经倒背如流，给自己增加的信心，那可不是一点儿半点儿。
为什么每个班级上课的时候，有很多的同学老师喜欢趴在桌子上听课？
归根到底不还是因为害怕被老师瞧见小动作吗？
心里没谱，太不自信的根本原因，是没有把应该学会的东西，彻底学会啊！
然而，今天可就不同了！
在语文老师一进来的时候，他所看到场面，乃是初一（4）的大多数同学，全都昂首挺胸地端坐着。
每一个人都腰背挺直，雄赳赳气昂昂的。
大家都有着十足的信心，能够把这一节语文课认真听好。
如果，有机会的话，说不定还能够在同学们和老师的面前，好好表现一下，既可以显示了自己的实力，又能给人留下深刻的印象。
教授语文的谢老师是个近四十岁的中年人，平头短发，相貌儒雅，亲切温和。
看到一种学生的精神面貌，他很是满意，暗暗点了点头，心中也不由得受到了学生们的影响，精神振奋了许多。
“大家好，我是你们的语文老师，姓谢。大家可以叫我谢老师，既是在称呼我，也是在像我表示感谢。”
谢舒城面带微笑地说着，还跟同学们幽默了一下。
“哈哈啊……”
学生们很开心地笑了几声，都觉得这老师挺不错的。
谢舒城全身的幽默细胞，估计也就只有一两个，消耗完了就没了。
他话语不多，开始直奔主题，直接在讲桌后坐了下来，道：“好了，咱们开始上课，同学们请把书本翻到第一单元的第五课，《童趣》。”
“嘎？！”
同学们都蒙了，不是应该从第一课开始上吗？怎么忽然跳到了第五课啦？
谁能告诉我们这究竟是怎么回事？
是剧本写错了吗？
还是我们跑错了剧组？
我们都连夜把台词背书了，到了正式开拍，居然被告诉拍的是另一个剧，咱们不带这么坑人的好不好？
其实，这就是谢舒城上课的风格了。
他喜欢坐着讲课，几乎从来都不站起来，一字一句，铿锵有力，不紧不慢。
他还喜欢从最难也是最重要的古诗词和文言文，开始讲起，和杨凡一样，他也认为这些才是学生们应该终生熟背的文章，帮助最大。
杨凡之所以一开始就把古诗词和文言文背熟，就是因为初中受到了这位谢老师的影响。
可一（4）班的这么多同学们，他们可不知道谢舒城的习惯啊！
他们一个个都愣在了那里，手里的书页，不知道是该翻，还是不翻。
但这个年代的学生，是没有和老师唱反调的勇气的，最终只能妥协，极不情愿地把书页翻好了。
“我了个嗨，第一课我可是读了好几十遍啊，还想着今天能在同学们面前，好好炫耀一下长长脸呢，没想到，这老师也太不按常理出牌了。”
“谁说不是呢，你才读了几十遍，我可是足足读了两百遍啊，我都口腔溃疡了。”
“不过，没关系，我估计那个杨凡也肯定没想到，语文老师会来这一招。他总不能已经把第一单元都预习完了吧。”
“这怎么可能？他要是提前把第一单元都自学完了，那我可谁都不服，就服他了。”
……
教室里像有着几只蚊子似的，嗡嗡嗡地不休，是几个学生交头接耳。
不过，好在声音不大，并不会影响上课。
谢舒城并没有多加管束，继续上他的课，虽然是坐着讲课，由于讲台比较高一些，他上身挺得比较直，整个班级也能做到一览无余。
“这是一篇文言文，你们在小学里接触的比较少。”
谢舒城的目光扫视着整个教室，“什么是文言文呢，就是古人用古代的语言写的文章。”
“相对于现代文来说，文言文比较晦涩难懂一些。下面，我请一位同学，给我们朗读一下这篇课文。读的慢没有关系，关键是要读的准确。杨凡！”
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