返回

咱,70后

首页
关灯
护眼
字体:
第二章
   存书签 书架管理 返回目录
    芙蓉虽长相酷似男孩,五官却也算周正,皮肤干净洁白。但芙蓉的着装打扮始终是有意无意倾向男生。再加芙蓉平日的目光里,表情上,乃至浑身上下都无法掩饰地透射出一股天生俱来的威严及随时要揍人的略带功击性的气息,老似我们欠她钱不还一样!如此,我是弃了芙蓉,但碍于芙蓉的爷爷是我们校长,父亲又是老师,我再次坚定对芙蓉保持一种敬而远之的态度。班里的全体女生似暗中得了信号,对芙蓉也统一采取了同样的态度,敬而远之。芙蓉呢,似乎也不察觉到什么,也不在意什么。对芙蓉而言,别人态度如何,举动怎样,似乎全然与她无关,芙蓉绝大多时间是独来独往的。因芙蓉全家居住在校园内相当体面的教师宿舍里,课间芙蓉抬脚就回家,上课铃响悄然又回到教室。芙蓉的这个的举动是足以让我们这些乡巴里人十分羡慕的了。哈呀,课间竟也能这么自由地在家与教室之间来回穿梭,教师世家果然有好处!

    家庭背景芙蓉是明显地占了优势,但芙蓉年纪在班里是最的,又是跟读生,在学习上我们就十分自信起来。甚至还略带骄傲,难不成学习上我们也比不过她!

    一个学期比较下来,公布成绩那一天,芙蓉的成绩是蹭到前头去了,还名列全班前几名哩!啧啧,我们暗地里开始有那么一丁点儿佩服芙蓉了,真看不出来呀!教师世家果然有好处!

    段考,期考,连续几个来回下来,芙蓉在班里的成绩是明显地拔尖了,尤其是数学成绩。这样,我们也就不足为奇了,但对芙蓉也还是敬而远之。

    我们一群女生有我们的乐趣呀!梳着两只柔软的辫子,家庭好的、爱时兴的头上还扎两朵或红或粉的大头花,衣服也是红绿青蓝各色地艳。课间,我们跳绳呀,比谁跳的时间最长;跳飞机图呀,比谁跳的关最多;跳皮筋呀,比谁跳得最高。我们丢沙包、捉迷藏…把所有童年的有趣游戏都玩了无数遍。那些年,我们的叫声呀、笑声呀、欢呼声呀萦绕在校园的上空久久不肯散去……真是快乐呀!

    再长大些,我们升入学三年级。人长大了些脑瓜就跟进装了不少东西,简单的游戏已经不能完全满足我们的课间需要。于是我们男女生之间在二年级便悄然流行玩打架的游戏。开始是暗地里玩游戏地打,升至三年级便慢慢地演变成明地里真地打。课间打,中午打,放晚学打,哈呀,简直就是见缝插针就开打么!也真是一种怪像,在缺吃少穿、饥肠辘辘的八十年代,大伙干别的活路倒是体力不济,打起架来是一个比一个勇猛长力气。且随年龄的增长越打越凶,时间越打越长。至最后终于似寻得了规律,打架男女生自然地被分成固定两派。一派是我们村十三个女生,占全班三分之一人数。另一派是街上男生,七八个。无论是人数上,还是打架的凶狠度上,我们村女生最终是占了上风。至五年级,班里除一两个年龄大且力大强悍的男生外,所有同学全怕了我们村女生。偶有单个出现,别人也是怕让几分。

    在漫长且男女打架成风的学生涯里,我是幸运地被保护得妥妥地。最凶狠的男生对我也是只敢举拳不敢下手。一来我是我们村女生中成绩最好的一个,是校舞蹈队主力,是升旗手,还是班干部。二来我有把十分坚强有力的保护伞,我们班班长强。强的家庭背景在乡里算是过硬,强有谋有胆更能打,整条街男生就这样受他震摄并控制住了,偏强和我四堂哥关系十分牢靠。如此,学五年里我是过着不挨打,想打人也不用亲自动手,偶也打上一两拳的安全、幸福日子。

    现在认真分析起来才明白,在那个极度封闭保守的八十年代的农村,男女生之间唯一的交流方式也只能靠打架来解决。彼此高兴了打,生气了打,恨了打,爱了更要打!哈呀!全是打架。

    论男女生打架,芙蓉那副勇猛的男生模样最应该冲锋陷阵呀。可学五年里,偏是芙蓉没有打过架。芙蓉脾气是大了去!平时独来独往少有动怒,但一动怒就顶一门铆了劲的大炮,使劲轰,轰完也就走了人,芙蓉是真没动手打过架。

    芙蓉都上哪了呢根据长期观察,我发现芙蓉身边聚集着一两个着装、长相、脾性与其相投的女生。这边男女生打得不可开交,那边她们两三个颇有模有样地在球场上打起篮球来。原来,芙蓉的威猛和力气全用在打篮球上了。每年逢“六一”儿童节,便是芙蓉大展手身的好机会。经长期自学训练,芙蓉的篮球技术和学习成绩可是成了正比,拔尖拔尖地。比赛场上,篮球在芙蓉的手里似长了把,始终被芙蓉控制得牢牢地。只见芙蓉从对方篮板底快速迅猛地抢过球,并以势不可挡的力量、速度迅速把球带到我方篮板底。只听“嗖—”的一声,篮球在众目注视下先在空中划了一个漂亮的弧形,然后妥妥地进到篮框里。在场下做啦啦队的我们也十分激动配合,卖力地为芙蓉加油、欢呼、呐喊、助威。同时心里也窃窃想,莲真是可爱的角儿呀!

    但只因我是校舞蹈队主力,芙蓉是校篮球队主力,家庭生活、兴趣爱好从根本上始终相去甚远。整个学阶段我和芙蓉的世界就从未真正交集过。
上一章 目录 下一章
------------------------------------------
下一章 目录 上一章