王献之开始和王羲之学习写字。
王羲之对王献之道：“学写字，要先从一横开始。”
只见王献之在纸上写下了密密麻麻的“一”。
王献之问王羲之道：“父亲，为什么写字要从一横开始。”
王羲之道：“千万不要小看一横，千里之外始于足下，集腋成裘，积石为山。”
小朋友们似懂非懂。
大人们则觉得这部动画片真的非常的好，总能够在不经意间讲述一些深刻的道理。
通过这番话告诉人们打好基础以及积累的重要性，哪怕是王献之，他也不是一下子就成为与他父亲并列的书法家的，他也是从“一横”开始学习。
王献之日夜不断的苦练，他父亲看到他这样的热爱书法也是老怀甚慰，非常的开心。
王献之和自己的哥哥逛街，小贩在那里吆喝：“买扇子，快来买扇子喽。”
王献之便拉着自己的哥哥道：“哥哥那里有卖扇子的我们去看一看。”
小贩将扇子打开，扇子上面写了一个字，这个字就是“诚”，诚信的诚。
小贩对王献之道：“公子买一把扇子吧。”
“拿给我看看。”
王献之显得非常的活跃。
“给！”
小贩把扇子递给王献之。
王献之接过扇子一看：“你这扇子上的字写的也太难看了吧。”
观众。。。。。。。。
小贩一听就不乐意了，一把将扇子抢过来：“胡说难看你写一个字看看。！”
“献之别胡闹了。”
他的哥哥在旁边道。
“写就写，有什么了不起的！”
王献之显得自信十足。
此时，周围逛街的人都被吸引过来。
小贩道：“舍命陪君子，我倒要看看你有什么能耐？”
此时王献之周围里三层外三层都围满了人，不过他丝毫的不怯场，而是当众就开始写字。
“好！”
“这孩子！”
“厉害！”
“了不起！”
。。。。。。。。。。
在众人的夸赞中王献之已经写好了字，这四个字是“天下第一”！
众人纷纷赞叹：“好字！”
“好字！”
“了不起！”
所有人都对他竖起了大拇指。
所有人没想道他这么年纪轻轻的一个小孩子竟然能够写出这么好的字。
小贩接过王献之的“天下第一”的四个字也是连连赞叹：“苍劲有力，大家风范呀！”
小贩也被他折服。
小朋友们看到这里感觉王献之好厉害。
这种装逼打脸的情节是适用于任何年龄段，任何人的。
小朋友们也喜欢看这样的情节，他们看到王献之凭借自己的书法折服其他所有人别提多么高兴了。
有些小朋友觉得自己要学书法，他们觉得学书法很好玩，而且很酷。
有许多孩子对家长都道：“妈妈我要学书法。”
他们因为一部动画片竟然对书法产生了浓厚的兴趣，这真的是非常非常不可思议的事情。
不过家长们也很开心，毕竟培养兴趣爱好要从小培养，孩子如果能学习书法既能练的一手好字，也能陶冶情操，更能锻炼自己的性格。
回到家里，王献之铺开纸张，准备练字，不过他有些苦恼：“写什么字呢？”
刚好看到窗外的清澈的溪流里有一只大白鹅在水中嬉戏，他遍灵机一动道：“不如写鹅吧。”
他在纸张上开始描绘“鹅”。
这时候他的哥哥站在窗外掂量着手中的毽子，并且诱惑他道：“献之我们去踢毽子吧。”
王献之还是小孩心性，他还受不了这样的诱惑，放下手中的毛笔便头也不抬的就往外跑，然后撞到了他的父亲。
“父亲对不起。”
王献之道歉然后便撒开脚丫子跑了。
王羲之来到屋内看到王献之写的那个“鹅”字欣慰的点点头，当他拿起来看的时候又是摇了摇头，随后他把“鹅”字的最后一点给加上。
庭院内，王献之和他的哥哥正在踢毽子。
“二十四！”
“二十五！”
二人玩的是不亦乐乎。
这时候他们的母亲来了，看着两人都是满头大汗的也是摇摇头，母亲问王献之道：“你们两个都玩了半天了，对了，献之你的字练的怎么样呢？”
提到自己的字，王献之显得非常的自信：“已经很好了，对了，我去拿给你看。”
回到自己的房间王献之看着自己写的字露出了笑容，然后小跑着将这张纸递给自己的母亲：“母亲你看。”
(ex){}&/ “上学每天早上五点多起来就为了看这个动画片。”
“很喜欢的动画片，尤其记得李白铁杵磨成针！觉得他好牛逼，心想怎么这么厉害啊这个小孩！”
“有为者多厚积薄发，今之众人却急功近利。思考的过程是一种快乐，而智者本就是一面镜子，照出你的本来面目，好学不过如此，奈何想有非凡的气魄与智慧，只希望为时未晚，孜孜以求。”
“勤飞笨鸟先入林，这个道理小时候就学过，可是依然不知道努力。”
“长知识，真好看！”
。。。。。。。。。。。
许多名人也在围脖上安利《中华勤学故事》。
比如足球前锋吴球王：就在围脖上这样评价道：“这部动画片潜移默化的带给孩子很大的正能量，中华传统的精神需要我们去传承在社会进步的道路上我们偶尔也需要慢下来去领略中华文化的底蕴。”
北宫望也道：“用动画片形式来学习挺有趣的。”
作家司马德也道：“一日之计在于晨，一生之计在于勤。要问智慧哪里来。书山有路勤为径，简简单单的道理，简简单单的叙述，却让人非常的震撼。”
。。。。。。。。。。。。
许多家长看到这样的安利也看起了《中华勤学故事》，这一看就觉得这个故事真的很适合自己的孩子。
“一天之计在于晨，一生之计在于勤说的真有道理。”
“发愤识遍天下字，立志读尽人间书，很有教育意义。”
“很有价值的一部动画。”
“希望能够多出一些这样有教育意义的动画片，让小朋友在看动画片的同时增长知识，培养孩子一些良好的品德，孟母三迁的故事还是从这里学到的深深的震撼了我。”
“特别喜欢，讲最简单的故事，说最简单的道理，却能让人震撼，我陪我的儿子一起看。”
“很正能量的动画片。”
“要问知识哪里来？书山有路勤为径。”
。。。。。。。。。。
许多家长都在网络上分享着自己的故事。
“我的孩子看了《中华勤学故事》之后变得更加孝顺了。”
“我的儿子说他要发愤读书，成为栋梁之才，虽然事后他又恢复常态，但还是让我很感动。”
“就应该多出一些这样的动画片。”
。。。。。。。。。。。
可以说徐乾现在的名望在家长中间蹭蹭的就长起来了，因为《中华勤学故事》的确对孩子价值观的塑造起到了很大的作用。
这不浮云就被拉出来鞭尸了。
“那个浮云才是真垃圾，专门写网络小说祸害我的儿子！”
“是啊，他写的那部《斗破苍穹》把我儿子给迷的，学习都不想学了。”
“这世界上应该多一些像徐乾这样的好人，像浮云这样的乐色就应该少一点。”
“是啊，说到浮云我就来气，还是像徐乾这样的人好，关心我国传统文化。”
。。。。。。。。。。
鞭尸浮云，吹捧徐乾成了政治正确！！！！！
浮云一脸懵逼：“你在说我吗？”
徐乾也是一脸懵逼：“你是在夸我吗？”
浮云看着徐乾：“你是谁？”
徐乾看着浮云：“你又是谁？”
很多家长都连名向广局写信，要求多拍一些像《中华勤学故事》这样的动画片。
广局。。。。。。。。。。
这徐乾现在搞风搞雨的本事还真特么的强呀！
随即《人民日报》就徐乾并且发布了一篇文章《谁说动画片不能寓教于乐？》
“现在《中华勤学故事》已经成为了广大家长唯一认证的动画片，这只是巧合吗？”
“而且这部动画片只是家长爱看吗？不，就连孩子都爱看，许多孩子早上爬起来就是为了看这部动画片。”
“这不动画片讲最简单的故事，说最简单的道理，却能指引许多孩子受到了鼓舞，受到了启发，让他们无论是从思想还是行为上都受到了洗礼。”
“许多家长都说，这部挺不错的，把古代那些勤奋学习的故事通过动画给表述出来，挺有教育意义的。”
“许多家长还说希望能够多出一些这样有教育意义的动画片，让小朋友在看动画片的同时增长知识，培养孩子一些良好的品德。”
。。。。。。。。。。
“最后说一句，谁说中华传统不能吸引人？谁说动画片不能寓教于乐？”
《中华勤学故事》声名大震。
------------------------------------------