“下面对叶建中的提案《大华集团十年义务教育试行办法》进行讨论，有问题的可以发言。”
“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语euare，是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。
叶建中这次提出的十年义务教育，其实主要针对的是基础教育。
叶建中的提案认为，当务之急是普及百姓们的基础教育，特别是孩子们的普通基础性教育，比如简化字拼音普通话数学几何物理等各方面基础教育，在普及基础教育的前提下，再慢慢向高端人才发展。大华集团没有来的时候，四镇这边当地的人百分之95以上都是文盲半文盲，而现在随着扫盲班一批批的毕业，百分之八5以上的人都能基本认识常用的文字了。扫盲班在这么短的时间内能有这么大的功效，第一是大华集团措施给力，投入巨大；第二就是使用了简单易学的简化字。叶建中提案中同时提出，以6岁为界限，孩童满六岁就开始纳入10年义务教育的范围，由大华集团负责全部的学费书本费杂费，并且中午负责免费供应一顿午餐，这样的提议看起来大华集团很吃亏。
但是管这一顿饭能够解决很多百姓的家庭负担，如果能够推广的话能够充分的让大华集团辖下所有适龄儿童能够入学就读。
目前情况下大华集团的学校没有周末，也没有暑假寒假，等十年制基础教育完毕，孩子们正常的话已经全部满16岁，已经初步具备了选择自己人生目标和方向的能力，这时候的他们可以选择更进一步的进入高等级学府继续学习，也可以选择进入职业学校学习各种谋生技能，同时也可以进入部队接受锻炼。
社会对人才的需求是多种多样的，我们大华集团未来也肯定会不断的进行细化分类，需要大批大批不同职业的人才。未来不管这些孩子他们从事什么工作，能够为社会做出多少贡献。这十年义务教育都是他们人生的坚固基础，让他们在人生道路上顺利前行。
随着时代的发展科技的进步，社会对教育越来越重视，教育对于任何一个国家或者政权来说都非常重要。现在这个时代，由于食物的匮乏，造成很多人把还没有劳动能力的孩子们视为拖油瓶败家子，更不可能让孩子有接受教育的机会。
6岁到16岁的孩子，身体需要大量食物来进行发育，大脑需要大量知识来填充，精神方面需要有足够人生经验和阅历的老师指导。而现在能够同时满足这三样的，只能靠大华集团的学校！
知识需要人来传承下去才能越传越广源远流长，文化需要人来延续下去才能一代比一代繁荣百花齐放！人是文化知识的载体，有了人代代相传，才会形成一个民族浩瀚无比的文化体系。
而最容易接受教育的就是孩子，而且论起学习文化知识的能力，孩童时代是是人生几个阶段中最强的也是最容易出效果的，相对于这些孩子的不可限量的未来，大华集团只是把一些资源提前放在这些孩子们身上，无论怎么看都是很划算的。
梁启超在《少年中国说》中写道：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
中国近代史上的人都有这样的觉悟，常委们在现代社会也都是接受过高等教育，算是社会精英的人物，岂能对教育这个立国之本,民族兴旺最重要的基础环节视而不见？
对于大华集团的这些现代人来说，对于教育的重要性都是有非常深刻的认知的，全票通过！
下一个张汉江的提案《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》。
这个提案里面所指的法律法规，主要还是现在实行的《民法通则》，在百姓连字都认不全的时候，搞民主法治是不现实的，只能大华集团制定一些简单易懂的，常见的的法律条文来规范百姓们的行为。这时候大华集团的《民法通则》更像是一部综合性法律法规，其中包括了《刑法》、《民事诉讼法》、《合同法》、《婚姻法》、《劳动合同法》等法律法规的综合体，把其中最简单的最实用的全部挑出来组合成现在试用的《民法通则》。
提案提出，古代人缺乏法治传统，很多民众普遍缺乏法律常识和法治观念,大华的法制宣传教育既注重普及法律常识、掌握法律知识、树立法律意识,又强调增强法治观念、树立法治理念、弘扬法治精神;既要求每一个百姓学法尊法守法用法,又要求大华工作人员特别是各级领导干部牢固树立法治观念,自觉依法办事,依照法定职权和法定程序行使大华赋予的权力,并自觉接受大华集团的监督、法律监督、舆论监督和人民群众的直接监督,逐步学会运用法治思维和法治方式处理改革、发展、稳定的问题,提高依法执政的能力和水平。大华的全民普法运动既是中国历史上、也是人类历史上规模空前和影响深远的法治启蒙运动,是一场先进的思想观念和文明的生活方式的宣传教育运动。在法律宣传教育过程中,法律所包含的权利义务观念、自由平等观念、民主法治观念、公平正义观念、诚实信用观念等先进的思想观念逐渐深入人心,法律所追求的那种理性地行使权利、履行义务、平等协商谈判、和平理性解决矛盾纠纷等文明的生活方式必然蔚然成风。而且普法不仅要在成年人中间进行，在学校里也要开展法律道德知识的培训，并建议学校专门开设一门道德法律课程。
这个时候的四镇和谅山，法制崩溃，道德沦丧，盗贼多如牛毛，周围土匪众多祸乱百姓。
而善良质朴的百姓则提心吊胆惶惶不可终日，不知那一日自己家里就被盗贼一扫而空，或者儿子女儿被土匪绑架上山。
无依无靠的百姓们太需要一种东西让他们产生安全感依赖感，唯一能够给他们安全感的只有法律了。
法律的作用，主要在于两个方面，一是解决已经出现的社会冲突或者矛盾，就是以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。而不合法的行为或者矛盾，有可能一时得逞，但最终则会被法律严惩，而严格及时有效的执法也可以警示人们，未违法，违法必受罚，受罚不可变通也。这样可以在每一个人的心底上建立起一道坚不可崔的思想行为防线。只有这样才能做到有令必行有禁必止。收到欲方则方，欲圆则圆的良好的规范效果。；二是起到宣传作用，向社会公众告知权利义务的边界，预防出现新的社会冲突和矛盾，也就是规范大家的社会行为，扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系，提高整个社会运行的效率和文明程度。作为一个真正的法制社会则是一个高度秩序、高度稳定、高度效率、高度文明的社会。
总体来讲，法律的目标是确立社会的稳定秩序，保障生产生活的正常进行，保护善良守法的百姓个人人身和财产的安全。
而《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》，则是要从学生时代抓起，在孩子们心灵深处埋下一粒法律道德的种子。
一方面,要从道德层面教育孩子们勿以善小而不为,勿以恶小而为之。另一方面,要从法律层面让他们明白违法犯罪要承担的后果。要让孩子们从小养成崇尚公平正义的理念,多做对社会对他人有益的事,不做对社会和他人有害的事。
常委们不约而同的在心里暗叹一句：今天的提案很有前瞻性，分量都非常重啊。
全票通过！
------------------------------------------